課程內容
- 課程設計：
1. 配合學前教育課程指引２０1 7的要求及標準
2. 採用「主題」教學法、「設計活動」方案教學、繪本教學及自由遊戲學習等，培養幼兒自我探索學習的興趣、喜愛閱讀的習慣，從德、智、體、群、美、靈六育的均衡培養，啟發多元智能的發展。著重培養幼兒個人表達和溝通能力，提升幼兒在聽，講，讀，寫，算的認知技能，在完成高班課程後可銜接「小一」課程。
- 發展幼兒的潛能包括：
1. 語言發展：透過兩文三語教學，以提升幼兒在聽、講、讀、寫之表達能力
2. 智能及認知發展：培養幼兒個人的專注力，記憶力，創作力，想像力，判斷力
3. 技能發展：強健體魄，強化身體協調能力，自我照顧的能力，解決問題的能力
4. 社交發展：懂得與人分享，溝通，和睦相處，尊重他人
5. 情緒發展：懂得適當地表達喜，怒，哀，樂等情緒
6. 品格發展：具備正向價值觀，良好的品格發展
- 學習模式：
1. 以幼兒興趣為本，讓幼兒主動學習
2. 從遊戲中學習，讓幼兒不斷嘗試探索 ，以累積學習經驗
3. 活動教學模式為基礎，分組學習，學習活動動靜交替
4. 學習內容由淺入深，循序漸進，課程以螺旋式發展，籍此鞏固知識基礎
- 宗教課程教學理念：
以聖經故事，金句和詩歌教導幼兒學習耶穌基督的樣式。每月舉行一次兒童崇拜，讓基督的道扎根在幼兒的心靈內，懂得凡事謝恩，祈求及信靠天父。
- 繪本教學理念：
透過繪本教學，讓孩子享受充滿想像力的繪本世界，從而愛上書。孩子在現實生活中，總會遇到大大小小挫折。而繪本正好具有一種強大的功能，可以把包羅萬象的人生百態轉化為溫馨、善良、光明的故事，讓孩子從中得到一種紓解及正向思維的影響。
- 英語課程：
外藉英語老師透過營造歡樂、互動及真實的英語學習環境，以增強孩子的英語表達能力，當中包括：唱遊、遊戲、故事、創作分享、拼音等。同時，培養孩子全面運用聽、講、讀、寫的能力，以提升孩子運用英語的信心。